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天津基地简介 |
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1999年10月，天津市教委《关于全国高等职业教育师资培训工作实施方案》（津教委成[1999]63号），得到教育部高教司批准《关于同意天津市筹建全国高职高专教育师资培训基地（华北地区）的批复》（教高司[1999]70号）。2000年，天津基地通过了教育部高教司专家组的实地评估检查。2000年11月28日，教育部高教司颁布《关于批准成立全国高职高专教育师资培训基地（天津）的通知》（[2000]65号），同时在天津召开首届高职高专教育师资培训基地工作会议，并为首批全国高职高专教育师资培训基地（天津）及各基地学校授牌。
全国高职高专教育师资培训基地——天津基地授予天津市教育委员会，下设天津大学、南开大学、天津工业大学、天津财经学院、天津职业技术师范学院、天津中德职业技术学院六所基地院校。天津基地院校按照教育部规划和部署在市教委的统筹领导下，发挥各学校的优势，承担全国各类高等职业学校、高等专科学校、成人高等学校和本科学校职业技术学院的高职高专师资的各类培训工作。
从1999年进行工作试点到2003年，天津基地系统地开展了校长和管理干部、专业骨干教师、实习指导教师等类型的培训，培训各类人员近千人，在全国高职高专师资培训工作中起到了示范和辐射作用。与此同时，天津基地积极开展科研和培训课程开发等工作，不断提升基地培训工作水平，为构建我国高等职业教师继续教育体系进行积极的探索和努力。天津基地面向全国的高职高专院校开展师资培训工作，重点培训专业包括：数控加工技术、自动化、计算机科学与技术、旅游与酒店管理、会计学、会计电算化、国际贸易、电子商务、建筑工程造价、汽车检测与维修、职业教育管理等。
基地培训的主要特点是：培训力求体现先进性、科学性、实用性、普适性，以培训“双师”素质为主线，突出实践教学环节，注重现场教学和动手能力训练，提供专业或职业资格证书方面的训练课程。
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上海基地简介 |
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上海基地由同济大学、上海第二工业大学、上海商业职业技术学院三所院校组成。基地的基本工作安排如下：
一、指导思想
以邓小平理论和江泽民"三个代表“的重要思想为指导，认真贯彻2002年全国职教会、第一次全国高职高专教育教学工作会及《振兴行动计划》中关于高职高专教育发展的有关精神，以改革教育思想观念为先导，以提高师资的思想品德和业务素质为核心，以提高师资技术应用与开发能力和教学管理水平为重点，充分发挥基地学校的师资力量，借助上海城市发展带来的技术和管理优势，不断提高师资培养培训质量，力争经过3至5年左右的努力，逐步形成多层次、多类型、高质量、有特色的高职高专师资培养培训模式和体系。
二、工作目标
1．在多个专业领域内构建起学历教育与短期培训并举、其中以短期培训为主，师资培训与管理人员培训并举、其中以师资培养为主的国家、省、市、院校的高职师资培训网络。
2．短期培训重点开展有针对性的专项专题培训，提高师资的专业理论水平，加快专业知识更新，提升技术开发能力，促进“双师型”师资队伍的形成。
3．学历教育在开展应用型全日制硕士研究生学历教育、在职人员攻读硕士学位和研究生学位课程进修班的同时，开展本科层次学历教育，努力提高教师的学历水平。
三、工作原则
1．高职高专教育师资培养培训应体现先进性、针对性、实践性和应用性；
2．高职高专教育师资培养培训应使教师掌握先进的高等职业教育思想和教育理念，熟悉具有国际影响的高等职业教育教学模式;
3．高职高专教育师资培养培训应及时更新教师的专业知识，了解本专业在生产和社会实践中的最新动态;
4．高职高专教育师资培养培训应使教师掌握先进的教学方法和手段，努力掌握现代教育技术，特别是应具备独立开发制作多媒体课件的能力;
5．高职高专教育师资培养培训应使教师提高专业实践能力，适应技术应用性人才培养的需要。
四、工作任务
1．专业教师和实验、实训指导人员短期培训：针对经济、社会、技术的新发展，对专业课教师和实验、实训指导人员在其专业领域内加快知识更新，强化训练，进一步改善和优化师资的知识、素质结构，适应高职高专教育人才培养的需要。
2．本科学历或学士学位师资培养：高职高专院校中，未达到大学本科学历的教学人员，应通过“专升本”教育完成本科学历教育，成为合格教师。
3．研究生学历或硕士学位教育师资培养：完成规定的专业课程学习，具备较扎实的基础理论功底，完成规定的实践、实验课程计划，具备应用及开发方面的创新能力; 完成应用技术型的课题研究及论文写作，具备解决经济、社会及技术应用方面实际问题的科研能力。
4．校长及管理干部短期培训：通过教育法规及理论学习、专题讲座、社会调研和案例分析、中外高等职业教育比较分析 ，使校长和管理干部开阔眼界、活跃思维，进一步明确高等职业教育指导思想和工作思路，提高管理和政策水平，具备运用科学方法分析解决教育和教学改革中各种问题的能力。
五、培养培训工作单位及分工
（一）培养培训工作单位
全国高职高专教育师资培训上海基地目前第一期由同济大学、上海第二工业大学，上海商业职业技术学院组成，由上海市教委统筹规划，分工合作，资源共享，面向全国高职高专院校承担师资培养培训任务。当现有基地正常运行后，立刻继续发展上海基地的第二期成员单位，计划覆盖下列专业领域：金融、航运、物流、相关医学技术、都市农业、旅游服务、汽车运行。
（二）分工
1．同济大学以培养土木类职教师资和硕士研究生层次师资培养为主;
2．上海商业职业技术学院以商务类职教师资培养和短期师资培养为主;
3．上海第二工业大学以机电类职教师资短期培训为主。
六、组织形式
1．成立由教育部高教司主管司长为组长的 “全国高职高专教育师资培训工作领导小组”，确保师资培训的高标准。
2．成立“全国高职高专教育师资培训基地（上海）领导小组”，直接对教育部高教司负责，由上海市教委王奇副主任任组长，同济大学李国强副校长、上海商业职业技术学院方名山校长、上海第二工业大学李进常务副校长任副组长，小组成员由上海市教委高教处陈立民、许涛、徐国良及同济大学陈祝林和董大奎、上海第二工业大学朱懿心、上海商业职业技术学院冯伟国等同志组成。领导小组下设办公室、办公室设在上海市承担师资培训工作院校内，并设有专职人员负责此项工作。
3．全国高职高专教育师资培训基地（上海）领导小组根据“全国高职高专教育师资培训工作领导小组”制定的有关政策、文件、培训规划等下达的培训任务，编制上海基地培训规划和年度培训计划，经教育部主管司批准后，组织实施。
4．成立基地院校师资培训工作小组，由主管院校长任组长，分管部门负责人任副组长，承担师资培训任务的有关二级学院院长或系主任任工作小组成员。工作小组下设办公室，配专职人员负责此项工作。
5．“基地院校师资培训工作小组”具体负责组织师资培训网络工作的实施。
七、培养培训对象及入学办法
（一）培养培训对象
1．学历教育：高等专科学校、职业技术学院、成人高等学校、本科院校举办的职业技术学院、民办高职高专院校中具有专科或本科学历的在职教师。
2．短期培训：高等专科学校、职业技术学院、成人高等学校、本科院校举办的职业技术学院、民办高职高专院校的院校长、教学管理人员、基础及专业教师和实验、实训指导人员。
（二）入学办法
1．本科学历教育、研究生学历教育和短期培训由基地学校向“全国高职高专教育师资培训基地（上海）领导小组”提出年度招生计划，经上海基地领导小组审定汇总后，报“全国高职高专教育师资培训工作领导小组”秘书处，经批准，组织各省，自治区、直辖市教育行政部门和基地院校组织招生。
2．报考硕士学历学位培养的教师，由省，市，自治区教育行政部门审核后，按一定比例择优推荐，由上海基地组织统一考试，按国务院学位办和教育部制定的统一标准录取。
3．各类短期培训班学员，由各省，市，自治区教育行政部门，根据教育部主管司下达的培训计划数推荐选送。
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河南基地简介 |
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河南科技学院是河南省重点本科师范院校。学院始建于1949年，其前身为渊源于延安自然科学院生物系的华北农业大学长治分校和平原省立农业学校，历经平原农学院、百泉农业专科学校等时期，1987年2月更名为河南职业技术师范学院。1999年被教育部确定的“全国职教师资培训重点建设基地”，2001年被确定为“全国高职高专师资培训基地”。
学院现有新乡、百泉两个校区，占地面积1365亩，建筑面积36万平方米。设有7个二级学院、10个直属系和4个教学部，有29个本科专业、15个专科专业，有作物遗传育种学、植物学、基础兽医学、农业昆虫学、农产品加工与贮藏工程、果树学、职业技术教育学等7个院级重点学科。已初步建成覆盖工、农、文、理、管、经、教育等学科的、门类比较齐全的专业体系。另有1个国有民办独立学院和一个附属职业中专。
学院现有各类在校生14000余人，其中全日制本专科学生10415人，成人教育学生近4000人。50多年来，学院已为国家培养了4万多名各类高级专门人才。
学院设有河南省职业教育研究中心，有11个研究所，1个国家职业技能鉴定所。建有各类实验室48个，其中小麦育种实验室、分子生物学实验室、棉花育种与生物技术实验室、细胞工程实验室、分析测试实验室等5个实验室为院级重点实验室。有校内外教育教学实习基地和专业实习基地60多处。教学仪器设备总值5800万元。建有国内一流的数字图书馆，馆藏文献总量过122万余册（件），各类现刊3600余种。办有《河南职业技术师范学院学报》等3种公开发行的报刊。
学院现有教职工980人，专任教师584名，其中教授38人，副教授或相当专业技术职务者197人。具有博士学位22人，硕士学位165人；国家有突出贡献的中青年科技管理专家、国家有突出贡献专家10人，省管优秀专家5人，河南省跨世纪学术和技术带头人培养对象8人，河南省优秀中青年骨干教师22人，“双师型”教师51人。
经过多年的发展和积累，学院的科学研究和学术水平稳步提高。1987年以来，完成省、部级以上课题400余项，获国家级成果奖6项，省、部级成果奖100余项。其中黄光正教授主持完成的小麦高产品种“百农3217”获国家发明二等奖，2002年被收入教育部编著的《中国高等学校科技50年》一书，是建国以来我国高校136项重大科技成就之一、河南省最高科技成果之一。
近年来，学院进一步加强对外学术交流和科研合作，先后参加了国际学术会议20余次，国内学术会议400余次，聘请中科院院士赵其国等58位国内外知名专家为我院兼职教授，先后与德国法兰克福科技高专、澳大利亚亚伊迪斯?科文大学、西班牙巴塞罗纳大学以及美国、英国、加拿大等数十个国外高校和国内二十余所大学建立了校际友好关系。
在多年的办学实践中，尤其是1987年以来，为适应职业教育发展的需要，学院对办学定位、办学特色、教学方法、实践教学、培养模式等进行了多方面的研究、探索和改革，形成了比较完整的、在全国独具特色的高等职业技术师范教育办学体系。近几年来共完成教育教学改革研究课题300余项，其中主持省、部级课题39项，获地厅级以上教学成果奖147项。结合高等职业技术师范教育实际，以教学为中心，创建并实施了具有鲜明特色的“四双工程”（以培养学生具有教师型和技师型“双师型素质”为目标，以突出教学过程中的专业技能和师范技能“双技能训练”为途径，以对学生实行学历证书和专业技术等级证书“双证书制度”为手段，以建立校内外的专业实习基地和教育实习基地“双基地”为保障）。《光明日报》曾以“面向21世纪的教育创新实践”为题对我院的“四双工程”进行了长篇报道，《人民日报》、《中国教育报》、中央电视台等也曾多次予以报道。
学院的办学成就得到了社会的广泛认可，近年来，先后荣获“河南省党的建设和思想政治工作先进高等学校”、“河南省高等学校先进党委”、“河南省文明单位”、“河南省农村科技管理先进单位”、“河南省职业教育先进单位”、“河南省文明标兵学校”、“全国校园环境文化艺术建设先进单位”、“全国高校大学生社会实践活动先进单位”、“河南省科普工作先进单位”等30余项荣誉称号。
在新世纪征途中，学院将进一步解放思想，与时俱进，自立自强、求是创新，努力把学院建设成面向河南、辐射全国的职业教育师资培养培训基地、职业教育管理干部培训中心、职业教育研究中心和信息交流中心，综合办学实力达到全国同类院校一流水平。
培训基地主任：王清连
培训基地委员：冯启高 李友勇 孙俊良 李培庆 姚连芳
办公室主任：杨景旗 联系人：杨宾峰
办公室地址：河南职业技术师范学院教务处
联系方式：0373-3040743 3040343（传真）
E-mail: hnjd@hvttc.edu.cn |
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北京基地 |
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北京工业职业技术学院地处北京市石景山区，是一所以工科类专业为主的、独立设置的综合性职业技术学院。我院创建于1956年，原校名为北京煤田地质学校。随着我国经济的发展及办学格局的变化，先后更名为北京煤矿学校、北京煤矿工人大学、北京煤炭工业学校。1994年，经教育部批准，开始试办五年制高职班，成为我国首批试办五年制高等职业教育的10所中等专业学校之一。1999年改制为北京工业职业技术学院，并开始举办三年制高职教育。学院原隶属于国家煤炭工业局（原煤炭工业部），2000年初，调整为“中央与北京市共建，以北京市管理为主”的市管学校。
学院占地310亩，建筑面积12.6万平方米。学院共设有六个系（部），24个专业，在校生5628人，其中校本部4679人。
自建校起，已送走毕业生3万余人，绝大多数已成为煤炭战线或其它行业的骨干，有的已成为省级领导干部和全国劳模。
全院共有教师296名，其中专任教师179名，双肩挑教师57名，兼职教师57名，返聘教师3名。专业课和实践课教师中，兼职教师占36.3%.在校生5628名，其中校本部学生为4679名。学生数和教师数之比为15.7：1．周学时不超过12学时的专任教师为75名，占专任教师数的41.9%。
在145名青年教师中，有65人具有研究生学历和硕士以上学位,占44.8%．专任教师中，有57人具有高级职称，占31.8%.在124名专业课和专业基础课教师中，双师素质的教师达89人，占71.8%.
学院1991年荣获“全国能源系统职业技术教育先进单位”称号；1994年经原国家教委批准举办高等职业教育；1998年被评为“首都文明单位”。1999年被评为中央国家机关文明单位；2000年6月，被教育部确定为首批全国示范性职业技术学院建设单位；2001年被国家煤矿安全监察局确定为全国乡镇煤矿矿长培训基地；2002年被教育部确定为全国高职高专校长培训基地。2002年被财政部、教育部确定为中央财政重点支持建设的示范性职业院校；2002年被评为北京市职业教育先进单位。
北京工业职业技术学院是全国高职高专校长培训基地，是教育部高职高专教育师资培训基地之一。北京工业职业技术学院投资600万，于2003年年正式建成北京工业职业技术学院会议中心，建筑面积3000平方米，拥有三星级标准间84间，全面承担全国高职高专校长培训任务。在基地内部采用数字多媒体教学系统，方便教学、管理。
该基地的成立是为了贯彻教育部关于高职高专教育改革与发展的精神，进一步提高新建高职高专院校对此类教育的认识，使其转变教育思想，加快教学改革。到目前已成功举办了三期全国高职高专院校长培训班，受到全国新建高职院校院校长的欢迎。
培训基地秘书处
联系电话：010-51511004，010-51511005
传真：010-88902833
联系人：王希忠
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宁波基地 |
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宁波职业技术学院全国高职高专现代教育技术培训基地是教育部高职高专教育师资培训基地之一， 教育部和宁波职业技术学院投资近500万，由学院和北京金冠王码教育网络技术有限公司共同合作建立。在基地内部采用数字多媒体教学系统、监控系统、 MQ-LLS-780D1型语言学习系统等，方便教学、管理。培训基地设在宁波职业技术学院信息工程楼五层，建筑面积约2000平方米。 按教育部要求，建成9个教室，其中2个网络实验室（思科网络实验室和联想网络实验室），3个综合多媒体教室，3个小型多媒体教室，1个语音教室（兼多功能教室），共有学生用个人电脑近250台； 另外还设能容纳200人的会议室。本基地严格按照教育局规定的现代教育技术培训教学大纲进行教学。培训内容按照模块方式划分， 分网络技术应用、课件制作、多媒体教学技术及应用三个部分共20个模块。从这20个模块中交叉选取， 组合成适合不同起点层次的三个等级培训项目：
一级：基本理论与基本操作技能。针对高职高专普通零起点教师 ；
二级：多媒体技术与课件制作。针对具有一定计算机操作技能的教师 ；
三级：网络管理与网络多媒体课件系统开发。面向有较强的现代教育技术和一定网络实践经验的教师 。基地另外与思科系统公司也有广泛合作，是思科系统网络技术学院浙江省的地区级学院，按照思科公司的统一要求进行思科认证网络管理员（CCNA）的培训。
培训基地主任：黄伟文
联系电话0574-86891273，0574-86891570
传真：0574-86891579
Email:huangww@nbip.net。
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